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MANUALES DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: PREVENCIO?N Y EDUCACIO?N -TOMO 3-

MANUALES DE EXPERTO UNIVERSITARIO EN MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: PREVENCIO?N Y EDUCACIO?N -TOMO 3-
Ficha técnica
Editorial:
ACUERDO JUSTO
ISBN:
9788493715540
Idioma:
ESPAÑOL
Formato:
EPUB
DRM:
Si
Tagus

7,15 €
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En el presente volumen nos encontramos frente a uno de los pilares básicos de trabajo en el campo de la convivencia escolar. Todo plan de actuación frente a la violencia escolar, tiene que estar acompañado de un buen plan de prevención, sin el cual cualquier trabajo que realicemos logrará solucionar los problemas puntuales que surjan, pero no alcanzará formar personas íntegras preocupadas por construir un mundo más justo y solidario que es una de las prioridades de la educación. La puerta de ingreso a este campo nos la da el tema que aborda el binomio insustituible de la familia y la escuela, tan necesarias una de otra, tan complementarias una de otra, que en ocasiones conviven dándose la espalda. Tal y como irá analizando el autor del tema la familia es el primer ámbito-de socialización de todo ser humano, donde comienza el desarrollo afectivo y educativo. Por su lado la escuela representa el salto cuantitativo en el desarrollo personal. De ahí que lograr la perfecta armonía entre la familia y la escuela resultará básico para formar personas armoniosas, y equilibradas. En los cuatro siguientes temas varios expertos en el mundo educativo analizan algunos de los recursos con los que cuenta en la actualidad nuestro sistema educativo. En primer lugar veremos una forma educativa de .proceder en los conflictos "naturales" que pueden surgir dentro de una organización humana como es la escuela. Posteriormente analizamos en profundidad dos de las herramientas más útiles para afrontar de una manera programada y seria la educación de nuestros alumnos en el campo de la convivencia. No son otros que la tutoría, tan poco valorada por el sistema educativo y tan necesaria y eficaz a la hora de educar; y los planes de convivencia de los centros, documento en ocasiones elaborado y archivado sin más pena que gloria en las programaciones anuales. En el cuarto tema el autor nos lanza el reto de ver el conflicto como un nuevo paradigma de la educación. Esta visión tiene la fuerza de dotar a la educación de un poder importante que tiene la posibilidad de debilitar la fuerza del conflicto sembrando aquellos valores que consigan aunar los valores diferentes con su coexistencia pacífica. El quinto tema del volumen nos sirve de bisagra y nos propone una aproximación a las diversas legislaciones nacionales y autonómicas que tratan de la convivencia escolar. Tras el análisis legal del tema de la convivencia, los autores de los dos cerrarán el volumen nos proponen dos alternativas de trabajo no ?usuales" en nuestros centros, pero que en aquellos que se han implantado comienzan a dar frutos. En un primer momento el autor nos abrirá los ojos a las posibilidades de la educación cooperativa en el aula que busca ante todo una relación educativa de pilotaje "que contribuye al proceso de nutrición relacional y que impulsa el desarrollo personal y social de modo que la convivencia es a la vez causa y resultado del proceso de autoexpresión". El volumen lo cierra un acercamiento a la posibilidad de introducir la orientación familiar en el centro educativo, que como el autor señala no pretende más que "devolver a la familia su' capacidad educativa y devolver al profesional (educador) su capacidad y enriquecerla". Alfonso Fabregat